Giáo án Lịch sử Địa lí 4 Kết nối Tri thức Học kì 2

Tải về
Lớp: Lớp 4
Môn: Sử & Địa
Dạng tài liệu: Giáo án
Bộ sách: Kết nối tri thức với cuộc sống

Giáo án Lịch sử Địa lí 4 Kết nối Tri thức Học kì 2 gồm đủ bài soạn của hk2, giúp thầy cô tham khảo phục vụ công tác soạn giáo án môn Sử Địa lớp 4 theo chương trình mới.

Trọn bộ giáo án Lịch sử Địa lý lớp 4 Kết nối tri thức HK2 soạn theo mẫu giáo án Công văn 2345, định dạng file tải word cho phép chỉnh sửa. Mời thầy cô tải file Word Giáo án Lịch sử Địa lý lớp 4 KNTT Học kỳ I về máy để xem bản đầy đủ.

Trọn bộ Giáo án Lịch sử Địa lý lớp 4 Kết nối tri thức Học kỳ 2

Lịch sử và Địa lí (Tiết 38)

Bài 16: DÂN CƯ VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT Ở VÙNG

DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG (Tiết 1)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

*Năng lực đặc thù:

- Kế được tên một số vật dụng chủ yếu có liên quan đến đời sống của người dân ở vùng Duyên hải miền Trung.

* Năng lực chung:

- Hình thành năng lực tìm hiểu Địa lí thông qua việc quan sát hình ảnh, đọc bằng

thông tin về dân cư và hoạt động sản xuất ở vùng duyên hải miền Trung.

- Hình thành năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác thông qua hoạt động cá nhân, cặp đôi và nhóm, quan sát, phân tích và xử lí thông tin.

* Phẩm chất:

- Nhân ái, tôn trọng sự khác biệt giữa các dân tộc.

- Chăm chỉ, ham học hỏi, tìm tòi.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Máy tính, ti vi; Hình ảnh, video thể hiện các hoạt động kinh tế biển của người dân vùng Duyên hải miền Trung.

- HS: SGK, vở ghi.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Mở đầu:

- GV yêu cầu HS đọc thông tin phần khởi động và trả lời câu hỏi: Cho biết hoạt động kinh tế biển nào được tác giả nhắc đến trong đoạn thơ ?

 

 

- HS đọc thông tin trong SGK, phát biểu, chia sẻ.

- GV nhận xét, kết luận, giới thiệu, ghi bài.

 

2. Hình thành kiến thức (Khám phá)

*Hoạt động 1: Dân cư (Làm việc cá nhân)

- GV yêu cầu HS đọc thông tin mục 1 và quan sát các hình từ 1 đến 5, làm việc cá nhân và trả lời các câu hỏi sau đây:

 

- HS đọc thông tin trong SGK, quan sát các hình 2 và thực hiện yêu cầu.

+ Kể tên các dân tộc sống chủ yếu ở vùng Duyên hải miền Trung ?

+ Kể tên một số vật dụng chủ yếu có liên quan đến đời sống của người dân ở vùng Duyên hải miền Trung ?

- HS phát biểu.

- GV và HS nhận xét, kết luận:

+ Một số dân tộc sinh sống ở vùng là Kinh, Chăm, Thái, Mường, Bru-Vân Kiều...

+ Một số vật dụng gắn với hoạt động sản xuất và đời sống của người dân ở vùng tàu đánh cá, thuyền thúng, lưới đánh cá, bố cào, thủng......

- HS lắng nghe.

- GV cho HS xem thêm 1 số hình ảnh hoặc video minh họa về các dân tộc thiểu số ở miền Trùng và hoạt động sản xuất của người dân nơi đây.

 

- GV mời HS đọc Mục Em có biết.

- HS đọc.

- GV cho HS xem một số hình ảnh về thuyền thúng - một vật dụng gắn bó với đời sống và sản xuất của người dân ở vùng Duyên hải miền Trung.

- HS lắng nghe.

4. Vận dụng, trải nghiệm:

 

+ Kể tên một số dân tộc thiểu số sống ở miền Trung mà em biết?

- HS thực hiện.

- GV cho HS xem hình ảnh và thực hiện yêu cầu:

+ Em có nhận xét gì về trang phục của người Mường và người Chăm ở miền Trung ?

- HS thực hiện.

- GV đánh giá, nhận xét, liên hệ giáo dục sự tôn trọng sự khác biệt của các dân tộc về văn hóa, bản sắc của các dân tộc.

- HS lắng nghe.

- Nhận xét giờ học.

 

- Về nhà chuẩn bị bài sau.

 

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):

.........................................................................................................................................

Lịch sử và địa lí (Tiết 39)

Bài 16: DÂN CƯ VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT

Ở VÙNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG

(T2)

YÊU CẦU CẦN ĐẠT

* Năng lực đặc thù:

- Kể được tên một số bãi biển, cảng biển của vùng Duyên hải miền Trung.

- Nếu được một số hoạt động kinh tế biển ở vùng Duyên hải miền Trung (làm muối, đánh bắt và nuôi trồng hải sản, du lịch biển, giao thông đường biển,..).

* Năng lực chung: giao tiếp, hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo, tự chủ tự học

* Phẩm chất: yêu nước, nhân ái, chăm học.

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: máy tính, ti vi, video.

- HS: sgk, vở ghi.

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Mở đầu:

- Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi:

+ Hãy kể tên một số dân tộc sống ở vùng Duyên hải miền Trung.

+ Hãy kể tên một số vật dụng chủ yếu có liên quan đến đời sống của người dân ở vùng Duyên hải miền Trung.

- GV nhận xét.

 

- HS trả lời, cả lớp nhận xét.

- GV giới thiệu- ghi bài

 

2. Hình thành kiến thức:

 

2.2. Một số hoạt động kinh tế biển

 

- GV mời 1-2 HS đọc thông tin, GV hướng dẫn cho HS cách đọc và khai thác bảng thông tin, các hình ảnh.

- HS đọc thông tin.

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, hoàn thành các nhiệm vụ sau:

- HS thảo luận nhóm.

+ Kể tên một số hoạt động kinh tế biển, một số bãi biển và cảng biển ở vùng Duyên hải miền Trung.

+ Giải thích vì sao vùng Duyên hải miền Trung lại thuận lợi phát triển kinh tế biển.

 

- GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp để thực hiện nhiệm vụ và trình bày kết quả.

 

- GV gọi đại diện nhóm chia sẻ lần lượt từng câu hỏi.

- HS chia sẻ và góp ý

+ Một số bãi biển: Sầm Sơn (Thanh Hoá), Lăng Cô (Thừa Thiên Huế), Mỹ Khê, Non Nước (Đà Nẵng), Nha Trang (Khánh Hoà), Mũi Né (Bình Thuận),...

+ Một số cảng biển: Cửa Lò (Nghệ An), Chân Mây (Thừa Thiên Huế), Đà Nẵng (Đà Nẵng), Dung Quất (Quảng Ngãi), Vân Phong (Khánh Hoà),...

+ Vùng Duyên hải miền Trung có nhiều điều kiện thuận lợi để phát triển kinh tế biển: nước biển mặn, nhiều nắng thuận lợi cho hoạt động làm muối; vùng biển rộng, nhiều hải sản, nhiều đầm phá, giúp phát triển đánh bắt và nuôi trồng hải sản; nhiều bãi tắm, vịnh biển, đảo có phong cảnh đẹp giúp phát triển du lịch biển đảo; vùng biển rộng, dài, nhiều vịnh kín gió thuận lợi cho giao thông vận tải biển.

 

- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương HS.

 

- GV cho HS xem những hình ảnh, video về các hoạt động kinh tế biển gắn với các địa danh nổi tiếng ở vùng Duyên hải miền Trung.

- HS xem các hình ảnh, video.

- Yêu cầu HS chia sẻ về những chuyến du lịch của mình ở các địa điểm thuộc vùng Duyên hải miền Trung và nêu cảm nghĩ của mình về khí hậu, cảnh đẹp, con người, món ăn … ở đó.

-HS chia sẻ

4. Vận dụng, trải nghiệm:

 

- Tổ chức trò chơi “Ai tinh mắt”: HS sẽ sắp xếp các hình ảnh vào các nhóm hoạt động kinh tế biển ở vùng Duyên hải miền Trung cho phù hợp.

- HS chơi trò chơi.

- Nhận xét giờ học.

- Dặn dò HS về nhà sưu tầm thông tin về một vật dụng gắn liền với hoạt động kinh tế biển ở vùng Duyên hải miền Trung.

 

- HS thực hiện

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):

...

>> Tải file về máy để xem trọn bộ Giáo án Lịch sử & Địa lí 4 Kết nối tri thức Học kì 2!

Mời bạn đọc tham khảo thêm các thông tin hữu ích khác tại chuyên mục Giáo án > Giáo án lớp 4 nhé.

Đánh giá bài viết
1 11
Giáo án Lịch sử Địa lí 4 Kết nối Tri thức Học kì 2
Chọn file tải về :
Hỗ trợ Zalo
Xác thực tài khoản!

Theo Nghị định 147/2024/ND-CP, bạn cần xác thực tài khoản trước khi sử dụng tính năng này. Chúng tôi sẽ gửi mã xác thực qua SMS hoặc Zalo tới số điện thoại mà bạn nhập dưới đây:

Số điện thoại chưa đúng định dạng!
Số điện thoại này đã được xác thực!
Bạn có thể dùng Sđt này đăng nhập tại đây!
Lỗi gửi SMS, liên hệ Admin
0 Bình luận
Sắp xếp theo
⚛
Xóa Đăng nhập để Gửi

Tải nhanh tài liệu

Giáo án Lịch sử Địa lí 4 Kết nối Tri thức Học kì 2

Ưu đãi đặc biệt
Hỗ trợ Zalo