Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động:

- Mục tiêu:

+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.

+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.

- Cách tiến hành:

- GV tổ chức khởi động bằng các hình thức như trò chơi, hái hoa.

- Chủ đề một là gì ?

- Chủ đề một là gì ?

- Chủ đề một là gì ?

- Chủ đề một là gì ?

Mời 4 học sinh tham gia trải nghiệm: Phát 4 phiếu ngẫu nhiên cho 4 em, sau đó mời 4 em đứng nêu. Ai đúng sẽ được tuyên dương.

- GV dùng tranh minh họa để khởi động vào bài mới.

- HS tham gia trò chơi

- HS lắng nghe.

- Học sinh thực hiện.

2. Khám phá.

- Mục tiêu: Đọc đúng và đọc diễn cảm bài Hải Thượng Lãn Ông, biết nhấn giọng vào những từ ngữ thể hiện tâm trạng cảm xúc của nhân vật trong bài thơ.

- Cách tiến hành:

2.1. Hoạt động 1: Đọc đúng.

- GV đọc mẫu lần 1: Đọc diễn cảm cả bài, nhấn giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm.

- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ câu đúng, chú ý câu dài. Đọc diễn cảm các lời thoại với ngữ điệu phù hợp.

- Gọi 1 HS đọc toàn bài.

- GV chia đoạn: 4 đoạn theo thứ tự

- GV hướng dẫn luyện đọc từ khó: nổi tiếng,lên kinh đô,trèo đèo,lội suối,…

- GV hướng dẫn luyện đọc câu:

Bên cạnh việc làm thuốc,/ Hải Thượng Lãn Ông cũng dành nhiều công sức nghiên cứu,/viết sách,/để lai cho đời nhiều tác phẩm lớn,/có giá trị về y học,/văn hóa/và lịch sử.//

- GV gọi 4 HS đọc nối tiếp bài văn

-HS làm việc các nhân:Đọc thầm bài một lượt.

GV nhận xét việc đọc của cả lớp.

- Hs lắng nghe cách đọc.

- HS lắng nghe giáo viên hướng dẫn cách đọc.

- 1 HS đọc toàn bài.

- HS quan sát

- 4 HS đọc nối tiếp bài.

- HS đọc từ khó.

- 2-3 HS đọc câu.

- 4 HS đọc nối tiếp bài.

- Hs lắng nghe rút ra bài học.

2.2. Hoạt động 2: Đọc diễn cảm.

- GV đọc mẫu lần 2: Đọc diễn cảm ngắt, nghỉ đúng từng câu văn theo cảm xúc của tác giả: Đoạn 1,2 đọc với giọng đọc với giọng nhẹ nhàng.

- Mời 4 HS đọc nối tiếp các khổ thơ.

- GV cho HS luyện đọc theo nhóm bàn (mỗi học sinh đọc 1 đoạn và nối tiếp nhau cho đến hết).

- GV theo dõi sửa sai.

- Thi đọc diễn cảm trước lớp:

+ GV tổ chức cho mỗi tổ cử đại diện tham gia thi đọc diễn cảm trước lớp.

+ GV nhận xét tuyên dương

- HS lắng nghe cách đọc diễn cảm.

- 4 HS đọc nối tiếp bài văn.

- HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm bàn.

- HS lắng nghe rút kinh nghiệm.

+ Mỗi tổ cử đại diện tham gia thi đọc diễn cảm trước lớp.

+ HS lắng nghe, học tập lẫn nhau.

3. Luyện tập.

- Mục tiêu:

+ Nhận biết được các sự việc qua lời kể của nhân vật. Hiểu suy nghĩ cảm xúc của nhân vật dựa vào lời nói của tác giả.

+ Hiểu điều tác giả muốn nói qua bài văn: Hải Thượng Lãn Ông là một tấm gương sáng về ý thức tự học hỏi.

- Cách tiến hành:

3.1. Tìm hiểu bài.

- GV gọi HS đọcphầng chú giải SGK.

- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt các câu hỏi trong sgk. Đồng thời vận dụng linh hoạt các hoạt động nhóm bàn, hoạt động chung cả lớp, hòa động cá nhân,…

- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu.

+ Câu 1: Hải Thượng Lãn Ông là ai?Ví sao ông quyết học nghề y?

*GV mời 1 HS đọc câu hỏi trước lớp,cả lớp đọc thầm.

+ Câu 2: Hải Thượng Lãn Ông đã học nghề y như thế nào?

+ Câu 3: nêu chi tiết cho thấy ông rất thương người nghèo?

+ Câu 4: Vì sao Hải Thượng Lãn Ông được coi là một bậc danh y của Việt Nam?

- GV nhận xét, tuyên dương

- GV mời HS nêu nội dung bài.

- GV nhận xét và chốt: Hải Thượng Lãn Ông chỉ là một thầy thuốc hết lòng thương yêu và chăm sóc người bệnh và còn là một tấm gương sáng về ý thức tự học để trở thành thầy thuốc giỏi,một bậc danh y của nước ta.

- HS đọc.

- HS trả lời lần lượt các câu hỏi:

+ Hải Thượng Lãn Ông tên thật là Lê Hữu Trác sinh năm 1720 và mất năm 1791.Ông là thầy thuốc nổi tiếng của nước ta vào thế kỉ XVIII.Ông quyết học nghề y vì ông nhận thấy rằng biết chữa bệnh không chỉ cứu mình mà còn giúp được người tốt.

+ Hải Thượng Lãn Ông lên kinh đô để học nghề y,nhưng không tìm được thầy giỏi,ông trở về quê tự hocjqua sách vở vừa học qua việc chữa bệnh cho dân.

+ Ông không quản ngày đê,mưa nắng trèo đưèo nội suối đi chữa bệnh cứu người;đối với người nghèo ,ông thường ông thường khám và cho thuốc không lấy tiền;ông đi lại thăm khám,thuốc thang ròng rã hơn một tháng trời,không những không lấy tiền,ông còn cho gạo ,củi,dầu đèn...

mẹ mỗi bông hoa có một màu sắc riêng, nhưng bông hoa nào cũng lung linh, cũng đẹp. Giống như các bạn ấy, mỗi bạn nhỏ đều khác nhau, nhưng bạn nào cũng đáng yêu đáng mến.

+ Bên cạnh việc làm thuốc chữa bệnh, Hải Thượng Lãn Ông còn nghiên cứu,viết nhiều sách có giá trị về y học,văn hóa và lịch sử nên ông được coi là một bậc danh y của Việt Nam.

- HS lắng nghe.

-HS nhắc lại nội dung bài học.

3.2. Luyện đọc lại.

- GV Hướng dẫn HS luyện đọc.

+ Mời 2 HS nối tiếp.

+ Mời HS nhóm 4.

+ Mời HS đọc nối tiếp, đọc đồng thanh các đoạn.

+ Mời HS đọc toàn bài trước lớp.

- GV nhận xét, tuyên dương.

- HS tham gia đọc.

+ HS góp ý cách đọc.

+ HS nhận xét nhóm.

+ HS đọc nối tiếp, đọc đồng thanh các đoạn.

+ Một số HS đọc toàn bài trước lớp.

4. Vận dụng trải nghiệm.

- Mục tiêu:

+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.

+ Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: Tự mình tìm tòi,học hỏi.Trân trọng,yêu thương giúp đỡ những người khó khăn trong cuộc sống.

+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.

- Cách tiến hành:

- GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như trò chơi, hái hoa,...sau bài học để học sinh khắc sâu kiến thức.

- GV viết: Đoạn 1, đoạn 2 , đoạn 3, đoạn 4 và 4 phiếu. Mời 4 học sinh tham gia trải nghiệm: Phát 4 phiếu ngẫu nhiên cho 4 em, sau đó mời 4 em đọc. Ai đọc diễn cảm hay sẽ được tuyên dương.

- Nhận xét, tuyên dương.

- Dặn dò bài về nhà.

- HS tham gia để vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.

- Một số HS tham gia thi đọc diễn cảm.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Mở đầu:

- Giới thiệu tranh vẽ của chủ điểm Sống để yêu thương.

- HS quan sát, nêu nội dung tranh.

- GV gọi HS chia sẻ suy nghĩ của mình về chủ điểm mới.

+ Tranh chú điểm có nhiều hình ảnh về tình yêu thương: bạn nhỏ dắt cụ già đi đường, bạn nhỏ đỡ bạn bị ngã, bạn nhỏ vuốt ve con mèo con, bố cấm ô che nắng cho hai bố con,...

- HS trả lời.

- GV giới thiệu bài đọc Hải Thượng Lãn Ông + ghi bài.

- Lắng nghe – ghi bài.

2. Hình thành kiến thức:

a. Luyện đọc:

- GV gọi HS đọc mẫu toàn bài.

- HS đọc

- Bài chia làm mấy đoạn?

+ Đoạn 1: từ đầu … giúp dân.

Đoạn 2: tiếp … không lấy tiền.

Đoạn 3: tiếp … dầu đèn.

Đoạn 4: còn lại.

- HS trả lời

- Yêu cầu HS đọc đoạn nối tiếp lần 1 kết hợp luyện đọc từ khó, câu khó (lên kinh đô, trèo đèo lội suối,...)

- HS đọc nối tiếp

- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 kết hợp giải nghĩa từ.

- Hướng dẫn HS đọc:

+ Cách ngắt giọng ở những câu dài, VD: Bên cạnh việc làm thuốc,/ chữa bệnh,/ Hải Thượng Lãn Ông cũng dành nhiều công sức nghiên cứu,/ viết sách,/để lại cho đời nhiều tác phẩm lớn,/ có giá trị về y học,/ văn hoá/ và lịch sử.
+ Nhấn giọng ở một số từ ngữ chứa thông tin quan trọng trong câu: Hải Thượng Lãn Ông là một thầy thuốc nổi tiếng của nước ta ở thế kỉ XVII.

- HS lắng nghe và đọc.

- Cho HS luyện đọc theo cặp.

- HS luyện đọc

b. Tìm hiểu bài:

- Câu 1: Hải Thượng Lãn Ông là ai? Vì sao ông quyết học nghề y?

- HS trao đổi nhóm 2 và trả lời

- GV cho HS quan sát hình ảnh của thầy thuốc Lê Hữu Trác.

- HS chỉ tranh và giới thiệu

- Câu 2. Hải Thượng Lãn Ông đã học nghề y như thế nào?

- HS trả lời

- Câu 3: Những chi tiết nào cho thấy ông rất thương người nghèo?

- Câu 4: Vì sao Hải Thượng Lãn Ông được coi là một bậc danh y của Việt Nam?

- HS thảo luận nhóm và trả lời

- Yêu cầu HS xác định chủ đề chính của bài đọc. Lựa chọn đáp án đúng. (Đáp án C)

- Cho xem một số hình ảnh về các con đường, trường học, ... mang tên Lê Hữu Trác và Hải Thượng Lãn Ông.

- HS trả lời.

- GV kết luận, khen ngợi HS

3. Luyện tập, thực hành:

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- HS lắng nghe

- Yêu cầu HS luyện đọc nhóm, HS thi đọc.

- HS thực hiện

- GV cùng HS nhận xét, đánh giá.

4. Vận dụng, trải nghiệm:

- Qua bài đọc, em cảm nhận được điều gì về nghề thầy thuốc nói chung và thầy thuốc Hải Thượng Lãn Ông nói riêng?

- HS trả lời.

- Nhận xét tiết học.

- Sưu tầm tranh, ảnh, bài viết về các thầy thuốc.