PowerPoint Tiếng Việt 5 Bài 19: Viết đoạn văn nêu ý kiến tán thành một sự việc, hiện tượng

TIẾT 3: VIẾT ĐOẠN VĂN NÊU Ý KIẾN TÁN THÀNH

MỘT SỰ VIỆC, HIỆN TƯỢNG

Hoạt động 1: Dựa vào các ý tìm được trong hoạt động Viết ở Bài 18, viết đoạn văn theo yêu cầu của đề bài được chọn.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Ôn tập về cấu tạo của đoạn văn nêu ý kiến tán thành một sự việc, hiện tượng.

- Thực hành viết đọan văn nêu ý kiến tán thành một sự việc, hiện tượng.

b. Tổ chức thực hiện:

- GV tổ chức cho HS đọc đề bài và lựa chọn đề bài phù hợp:

+ Đề 1: Viết đoạn văn nêu ý kiến tán thành việc lập Câu lạc bộ Đọc sách.

+ Đề 2: Viết đoạn văn nêu ý kiến tán thành việc phát triển hoạt động thể dục, thể thao trong nhà trường

- GV tổ chức cho HS xác định yêu cầu BT1: Dựa vào các ý tìm được trong hoạt động Viết ở Bài 18, viết đoạn văn theo yêu cầu của đề bài đã chọn.

- GV hướng dẫn HS làm bài dựa trên các gợi ý:

+ Phần mở đầu: Cần giới thiệu được sự việc và nêu được ý kiến tán thành của bản thân đối với sự việc đó.

+ Phần triển khai: Nêu được lí do tán thành sự việc, hiện tượng được nói tới, VD: những tác động tích cực hoặc ý nghĩa của sự việc, hiện tượng,... đối với cộng đồng; dẫn chứng phải tiêu biểu và làm sáng tỏ lí do.

+ Phần kết thúc: Khẳng định lại ý kiến tán thành bằng cách nhắc lại ý kiến tán thành hoặc khẳng định ý nghĩa của sự việc, hiện tượng đối với bản thân và cộng đồng.

- GV tổ chức cho HS viết bài.

- GV quan sát, hỗ trợ HS làm bài.

Hoạt động 2: Đọc soát và chỉnh sửa lỗi (nếu có)

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Chỉnh sửa lỗi (nếu có) để bài viết hay hơn.

- Hoàn thiện đoạn văn.

b. Tổ chức thực hiện:

- GV tổ chức cho HS đọc rà soát bài làm của mình.

- GV hướng dẫn HS chỉnh sửa bài:

+ Tập trung vào lỗi bố cục (Bài viết có đầy đủ 3 phần không?) + Các câu trong đoạn có được sắp xếp hợp lí không?).

+ Lỗi nội dung (Lí do và dẫn chứng có tiêu biểu không?).

+ Lỗi chính tả, dùng từ, viết câu,...

- GV tổ chức cho HS trao đổi bài viết với bạn để cùng soát lỗi.

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của lớp.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Xem lại kiến thức bài: Viết – Viết đoạn văn nêu ý kiến tán thành một sự việc, hiện tượng, hiểu và vận dụng được kiến thức vào thực hành.

+ Chia sẻ với người thân về bài học.

+ Đọc và chuẩn bị trước phần Vận dụng.

- HS đọc và lựa chọn đề bài.

- HS xác định yêu cầu BT.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS viết bài.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.