Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Mở đầu:

- GV tổ chức múa hát bài “Lớn lên em sẽ làm gì?” để khởi động bài học.

? Em hãy kể tên những nghề nghiệp được nhắc đến trong bài hát?

? Lớn lên em sẽ làm gì?

- GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài mới.

- Một số HS lên trước lớp thực hiện. Cả lớp cùng múa hát theo nhịp điệu bài hát.

- HS chia sẻ những nghề nghiệp mà em nghe thấy trong bài hát.

- HS trả lời theo suy nghĩ và ước mơ của mình.

- HS lắng nghe.

2. Hình thành kiến thức:

Hoạt động 1: Tìm hiểu những đóng góp của người lao động. (Làm việc chung cả lớp)

- GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài

- GV mời HS làm việc chung cả lớp, cùng đọc thầm bài thơ “Tiếng chổi tre” và trả lời câu hỏi.

? Việc làm của chị lao công giúp ích gì cho cuộc sống chúng ta?

- GV mời cả lớp nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, kết luận: Khi mọi người đã ngủ, chị lao công vẫn cần mẫn quét rác trên đường phố trong những đêm hè vắng lặng và những đêm đông giá rét. Việc làm của chị lao công góp phần giữ sạch, đẹp đường phố, để “Hoa Ngọc Hà/ Trên đường rực nở/ Hương bay xa/ Thơm ngát đường ta”. Bởi vậy, chúng ta cần biết ơn việc làm của chị lao công.

- GV tiếp tục dùng kĩ thuật Tia chớp để HS trả lời nhanh câu hỏi:

? Hãy kể thêm một số công việc của người lao động khác mà em biết?

- Bác sĩ, giáo viên, ca sĩ, diễn viên, nông dân, công nhân, …

? Những công việc đó có đóng góp gì cho xã hội?

- Những công việc đó đóng góp cho xã hội: khám chữa bệnh, dạy kiến thức, tạo ra lương thực, …

- GV kẻ bảng, lần lượt điền vào bảng những câu trả lời đúng.

- GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi ‘‘Giải đố về nghề nghiệp”. GV chọn hai đội chơi, mỗi đội khoảng 3 − 5 HS. Lần lượt đội A nêu câu hỏi, đội B trả lời và ngược lại. Có thể sử dụng câu đố vui về nghề nghiệp hoặc mô tả hoạt động của một nghề nghiệp để đội bạn gọi tên nghề nghiệp đó.

1/ Nghề gì cần đến đục, cưa

Làm ra giường, tủ,… sớm, trưa ta cần?

2/ Nghề gì vận chuyển hành khách, hàng hoá từ nơi này đến nơi khác?

3/ Nghề gì chân lấm tay bùn
Cho ta hạt gạo, ấm no mỗi ngày?

4/ Nghề gì bạn với vữa, vôi
Xây nhà cao đẹp, bạn tôi đều cần?

5/ Nghề gì chăm sóc bệnh nhân
Cho ta khỏe mạnh, vui chơi học hành?

- GV nhận xét, tuyên dương.

- 1 HS đọc yêu cầu bài.

- HS làm việc chung cả lớp: cùng đọc thầm bài thơ “Tiếng chổi tre” và trả lời câu hỏi.

- HS trả lời câu hỏi theo hiểu biết của mình

- Cả lớp nhận xét, bổ sung.

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.

- HS trả lời theo hiểu biết của mình.

- HS chia làm 2 đội, tham gia trò chơi.

- Nghề thợ mộc

- Nghề lái xe, tài xế

- Nghề làm nông

- Nghề thợ xây

- Nghề bác sĩ

- HS lắng nghe rút kinh nghiệm.

3. Luyện tập, thực hành.

Bài tập 1. Bày tỏ ý kiến

- GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân, đọc bài tập, suy nghĩ, và bày tỏ ý kiến.

- GV mời một số HS phát biểu, các HS khác nhận xét, bổ sung.

a. Đồng tình

b. Không đồng tình

c. Không đồng tình

d. Không đồng tình

e. Đồng tình.

- GV nhận xét, tuyên dương.

- HS chú ý lắng nghe và trả lời.

- HS phát biểu:

- HS lắng nghe rút kinh nghiệm

4. Vận dụng, trải nghiệm.

- GV tổ chức cho HS chơi trò “Phóng viên nhí”, chia sẻ một số việc bản thân đã làm để thể hiện lòng biết ơn đối với người lao động.

- GV chọn một HS xung phong làm phóng viên, lần lượt hỏi các bạn trong lớp:

? Bạn đã làm gì để thể hiện lòng biết ơn đối với người lao động?

? Có khi nào bạn chứng kiến những lời nói, việc làm chưa biết ơn người lao động?

? Bạn có suy nghĩ gì về điều đó?

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS.

- GV nhận xét tiết học. Dặn dò về nhà.

- HS tham gia chơi.

- 1HS làm phóng viên và hỏi cả lớp.

- 3-5 HS trả lời theo suy nghĩ của bản thân

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Mở đầu

- GV yêu cầu HS hát bài hát “Đến đây chơi cùng”.

- HS thực hiện.

- GV gọi HS chia sẻ cảm nhận về nội dung bài hát

- 3-4 HS chia sẻ.

- GV tổng kết phần chia sẻ của HS, giới thiệu – ghi bài.

- Ghi bài

2. Hình thành kiến thức

Hoạt động 1. Khám phá vì sao cần thiết lập quan hệ bạn bè?

- GV gọi HS đọc diễn cảm câu chuyện “Người bạn mới”.

- HS đọc câu chuyện

- GV mời một vài HS đọc/kể tóm tắt câu chuyện.

- HS tóm tắt nội dung chính

– GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi để trả lời câu hỏi:

+ Em có nhận xét gì về việc làm của Mác dành cho người bạn mới của mình? Cuộc gặp gỡ đã mang lại cho hai bạn điều gì?

+ Theo em, vì sao chúng ta cần thiết lập quan hệ bạn bè?

- HS thảo luận

Trả lời:

+ Mác là một người bạn thân thiện, tốt bụng, sẵn sàng giúp đỡ bạn khi thấy bạn gặp khó khăn. Cuộc gặp gỡ đã mang đến sự khởi đầu cho một tình bạn đẹp và dài lâu giữa Mác và người bạn mới.

+ Chúng ta cần thiết lập quan hệ bạn bè vì điều đó sẽ giúp chúng ta có thêm những người bạn mới để cùng chơi, cùng trò chuyện và chia sẻ niềm vui, nỗi buồn với nhau.

– GV nhận xét và kết luận: Trong cuộc sống, ai cùng cần có những người bạn để cùng nhau sẻ chia buồn, vui trong cuộc sống. Thiết lập quan hệ bạn bè sẽ giúp chúng ta có những người bạn như thế.

- HS lắng nghe.

Hoạt động 2. Tìm hiểu cách thiết lập bạn bè

- GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân: Quan sát tranh trong SGK và nhận diện nội dung tranh.

- HS thực hiện.

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4, trả lời câu hỏi:

+ Các bạn trong mỗi tranh đã làm gì để thiết lập quan hệ bạn bè?

+ Theo em, còn có cách nào khác để thiết lập quan hệ bạn bè?

- HS thảo luận.

- GV tổ chức cho các nhóm trình bày kết quả thảo luận. (có thể mời mỗi thành viên trong nhóm trình bày về một tranh).

- Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét và bổ sung

– Gợi ý:

Tranh 1: Bạn nam giới thiệu bản thân và thể hiện mong muốn được làm quen với bạn nữ.

Tranh 2: Bạn nữ thể hiện sự quan tâm và chia sẻ với bạn qua việc mời bạn cùng che chung ô khi trời mưa mà bạn quên không mang ô.

Tranh 3: Bạn nam chủ động để nghị được tham gia đá bóng cùng các bạn.

Tranh 4: Bạn nữ chia sẻ sở thích của mình với bạn.

– GV nhận xét và kết luận: Để thiết lập quan hệ bạn bè, chúng ta cần giới thiệu bản thân; chủ động thể hiện mong muốn làm quen và chơi cùng bạn; thể hiện sự quan tâm tới bạn; chia sẻ sở thích chung với bạn; luôn thể hiện thái độ thân thiện, cởi mở….

- HS lắng nghe.

3. Luyện tập thực hành

Bài tập 1. Lựa chọn cách phù hợp để thiết lập quan hệ bạn bè

– GV giới thiệu trò chơi “Bạn chọn cách nào?”.

- HS lắng nghe luật chơi

– GV chia lớp thành các đội tương ứng với các dãy bàn, mỗi đội cử ra 6 thành viên tham gia trò chơi tiếp sức, HS còn lại ở mỗi đội đóng vai trò là cổ động viên cho đồng đội của mình. 6 thành viên có 5 phút quan sát nội dung tranh và thống nhất ý kiến.

– GV ghi các cách thiết lập quan hệ bạn bè vào bảng phụ.

a. Tự giới thiệu bản thân và hỏi tên bạn.

b. Luôn thể hiện thái độ vui vẻ, cởi mở.

c. Chỉ trò chuyện với người quen khi đến môi trường mới.

d. Giao tiếp bằng mắt và mỉm cười khi trò chuyện.

e. Liên tục kể với bạn về bản thân mình.

g. Thể hiện sự quan tâm và chia sẻ sở thích của mình với bạn.

h. Luôn tỏ ra mình là người thông minh, tài giỏi.

- HS quan sát

– Gắn bảng phụ vào khoảng giữa bảng, phân chia khu vực ghi bảng cho các đội. – Thành viên các đội xếp thành hàng dọc, hướng về phía vị trí phần bảng của đội mình và lần lượt gắn mặt cười/mặt mếu tương ứng với số thứ tự của các tranh.

- HS chú ý vị trí của đội mình

- GV nhận xét và tuyên dương đội hoàn thành phần chơi nhanh và chính xác nhất.

- HS lắng nghe.

- GV mời một số HS nêu các cách phù hợp để thiết lập quan hệ bạn bè và giải thích về sự lựa chọn của mình.

- HS nêu

– Gợi ý:

Các cách phù hợp để thiết lập quan hệ bạn bè:

a. Tự tin giới thiệu bản thân và hỏi tên bạn. Điều này thể hiện mong muốn được biết và làm quen với bạn.

b. Luôn thể hiện thái độ vui vẻ, cởi mở. Thái độ vui vẻ, cởi mở sẽ tạo cho bạn cảm giác mình là người thân thiện, dễ gần.

c. Giao tiếp bằng mắt và mỉm cười khi trò chuyện. Điều này cho bạn thấy mình đang tập trung và thích thú với cuộc trò chuyện.

d. Thể hiện sự quan tâm và chia sẻ sở thích của mình với bạn. Điều này sẽ giúp bạn hiểu hơn vẽ mình và có thể tìm thấy điểm chung với mình.

– GV nhận xét và kết luận: Để thiết lập quan hệ bạn bè, chúng ta nên: tự tin giới thiệu bản thân và hỏi tên bạn, luôn thể hiện thái độ vui vẻ và cởi mở, giao tiếp bằng mắt và mỉm cười khi trò chuyện, thể hiện sự quan tâm và chia sẻ sở thích của mình với bạn; không nền: chỉ trò chuyện với người quen khi đến môi trường mới, liên tục kể với bạn về bản thân mình, luôn tỏ ra mình là người thông minh, tài giỏi.

- HS lắng nghe

4. Vận dụng, trải nghiệm

- GV khuyến khích HS kết bạn với một vài người bạn/em/anh/chị khác lớp để giờ sau kể cho cả lớp nghe.

- Ghi nhớ