PowerPoint Ngữ Văn 12 Bài 8: Đời muối

Giáo án Ngữ Văn 12 sách Kết nối tri thức với cuộc sống 2024-2025 được chia sẻ trong bài viết sau đây là nội dung kế hoạch bài dạy môn Ngữ Văn lớp 12 bộ Kết nối tri thức mới nhất của Bộ Giáo dục. Trong bài viết này, Hoatieu xin chia sẻ đến quý thầy cô giáo án PowerPoint Ngữ Văn 12 Bài 8: Đời muối bộ sách KNTT được trình bày dưới dạng PPT và Word theo đúng với mạch nội dung kiến thức của môn Ngữ Văn 12 chương trình giáo dục phổ thông mới. Mời các thầy cô cùng tham khảo.

Bài giảng PowerPoint Văn 12 Kết nối tri thức Bài 8: Đời muối

Giáo án Bài 8: Đời muối Văn 12 Kết nối tri thức

BÀI 8: DỮ LIỆU TRONG VĂN BẢN THÔNG TIN

VĂN BẢN 3: ĐỜI MUỐI

(Trích Đời muối: Lịch sử thế giới)
Mác Kơ-len-xki (Mark Kurlansky)

Thời gian thực hiện: 1 tiết

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức: HS nắm được:

- Vai trò của muối trong tiến trình lịch sử nhân loại.

- Góc nhìn và quan điểm của tác giả về lịch sử.

- Thông điệp mà tác giả muốn gửi đến người đọc qua văn bản.

2. Về năng lực:

- HS vận dụng các kĩ năng đã có được từ việc đọc hai văn bản thông tin trước đó để tự phân tích được thông tin cơ bản của văn bản, đánh giá được thái độ, quan điểm của người viết.

- HS nhận biết được bố cục và mạch lạc của văn bản, phân biệt được dữ liệu sơ cấp và dữ liệu thứ cấp, phân tích được vai trò của dữ liệu trong việc thể hiện thông tin, đánh giá được tính mới mẻ, độ tin cậy của dữ liệu trong văn bản.

- HS so sánh được hiệu quả biểu đạt của văn bản thông tin chỉ dùng ngôn ngữ và văn bản thông tin có kết hợp các yếu tố phi ngôn ngữ.

3. Về phẩm chất: HS trân trọng những bước đi của nhân loại trong quá khứ và có cái nhìn đa chiều, sâu sắc về lịch sử.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Thiết bị dạy học: Máy tính, máy chiếu, laptop, ti vi, bảng phụ, giấy A0…

2. Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, thiết kế bài dạy, sách tham khảo, video, tranh ảnh liên quan đến bài học…

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Tổ chức

Lớp	Tiết	Ngày dạy	Sĩ số	Vắng

2. Kiểm tra bài cũ:

3. Bài mới:

HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Huy động kiến thức đã có của HS về nội dung liên quan đến tác phẩm.

b. Nội dung: Đối thoại với các sử gia đương đại : Ngoài cách tiếp cận lịch sử thông thường qua các cuộc chiến tranh, qua sự biến đổi và tiếp nối của các triều đại, các cuộc cách mạng…người ta còn có thể tiếp cận lịch sử bằng những cách nào?

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của Gv và Hs

Dự kiến sản phẩm

B1. Chuyển giao nhiệm vụ: Phân công tổ 1 chuẩn bị và tổ chức đối thoại với các sử gia đương đại về cách tiếp cận lịch sử - Lịch sử qua đời sống thường nhật: Xem xét các lễ hội truyền thống, phong tục tập quán để hiểu về văn hóa và tín ngưỡng của người dân,... - Lịch sử qua văn học nghệ thuật: Phân tích các tác phẩm văn học, thơ ca, nhạc họa để hiểu về tâm tư, nguyện vọng, và quan điểm của con người trong các thời kỳ lịch sử khác nhau,... - Lịch sử qua khảo cổ học: Phân tích các di vật khảo cổ như di chỉ, đồ vật, hài cốt để hiểu về đời sống vật chất và tinh thần của người xưa,... B2. Thực hiện nhiệm vụ: HS trong tổ 1 được phân công chuẩn bị và thực hiện nhiệm vụ B3. Báo cáo thảo luận: MC điều hành cuộc đối thoại, sau đó dẫn dắt vào bài Đời muối; các HS khác lắng nghe, quan sát, ghi vào phiếu đánh giá hoạt động khởi động của nhóm B4. Đánh giá kết quả thực hiện: GV nhận xét, đánh giá, dẫn vào bài mới

Mời các bạn sử dụng file tải về để xem đầy đủ nội dung chi tiết.